17. recherche-action et études doctorales.

 Les chercheurs universitaires qui collaboraient à l'école-recherche estimèrent que les  enseignants qui s'habilitaient  à l'approche de philosophie pour enfants  devraient  partager leurs expériences tout en permettant aux chercheurs d'ajuster si nécessaire les modalités de leur apprentissage dans une formule de recherche-action. . J'avais déjà songé à retourner aux études pour un doctorat en histoire mais étant séduit par cette expérience de recherche-action sur  l'appropriation de ces enseignants de l'approche philosophie pour enfants. je pris une décision importante. Je demandai alors un congé sans solde d'un an pour faire un doctorat en éducation à partir des données que je pourraient cueillir de cette recherche-action qui allait durer deux ans.